[:ja]9月30日（土） 心理言語学方法論再考セミナー ～視線、脳波、MRIのより良い活用法の模索～ http://skiyama.com/events 主催　東北大学・文学研究科言語学研究室、国際文化研究科附属言語脳認知総合科学研究センター 言語研究になぜ脳機能計測が必要なのか、各指標をどのように取り入れるのが妥当なのか。語彙処理、統語処理、語用論処理、言語習得、コミュニケーションといった様々な観点から日々言語のデータと格闘している研究者が、それぞれの立場から言語現象を説明するより良い手法を試行錯誤する過程をご紹介します。 日時：2017年10月1日（日）9:00~16:00 場所：東北大学川内南キャンパス（仙台市青葉区川内27－1） 文学研究科棟（キャンパスマップのC13）　135教室 プログラム 15:00-15:10　挨拶　高橋大厚（東北大学・国際文化研究科/附属言語脳認知総合科学研究センター長） 15:10-15:40　講演①　石鍋浩（東京福祉大学・国際交流センター/東北大学・加齢医学研究所） 文法構造の違いが第2言語学習メカニズムに与える影響：人工言語を用いたfMRI研究 要旨 15:40-16:20　講演②　玉岡賀津雄（名古屋大学・人文学研究科） 視線計測から見える日本語かき混ぜ語順文の処理過程 要旨 16:20-16:40　休憩 16:40-17:10　講演③　熊可欣（名古屋大学・国際言語文化研究科/日本学術振興会） 日中バイリンガルが同形語を処理するとき、母語の統語情報がどこまで影響するか：視線計測を用いた検討 17:10-17:40　講演④　ジョンヒョンジョン（東北大学・国際文化研究科） MRIを用いた言語コミュニケーション研究 要旨 17:40-17:50　休憩 17:50-18:40　講演⑤　時本真吾（目白大学・外国語学部） コソア時刻指示の理解に伴う脳波計測を通した、コソアの機能区分と脳内処理ネットワークの考察 要旨 司会：木山幸子（東北大学・文学研究科） 参加費：無料 事前予約：こちらからお申込みください。 問い合わせ：木山幸子（東北大学・文学研究科） skiyama/at/tohoku.ac.jp（/at/を@に変えてください） 10月1日（日） 新しい言語研究のための脳波解析法ワークショップ http://skiyama.com/workshop 主催：東北大学　文学部/大学院文学研究科　言語学研究室 新しい言語研究のための脳波解析法ワークショップ ～事象関連電位から発生源推定、個人内・個人間ネットワークへ～ 講師：時本真吾先生（目白大学外国語学部・教授） 日時：2017年10月1日（日） 9:00～16:00 場所：東北大学川内南キャンパス（仙台市青葉区川内27－1） 文科系総合講義棟（キャンパスマップのC19）　105教室 脳波は長い研究の歴史がある脳活動の指標です。特に事象関連電位(ERP)は、行動実験では得られない反応傾向が現れる繊細な指標ですし、計算手順が簡単なことも手伝って大変多くの研究知見が蓄積されています。 言語理論はERPの研究知見を積極的に受け入れてきました。但し、脳波は頭皮上の電圧の変化なので、MRIのように脳内の活動を直接見ている訳ではありません。また、ERPも、研究の進歩に伴い、以前のように単純に解釈できなくなりました。一方で、脳波はMRIでは観察できない短時間内での脳活動変化を観察できます。また、計算機と解析技術の進歩によって脳波から脳内の神経活動を推定できるようになりました。 このワークショップでは、まずERPの解析手法をおさらいし、ERP以外の指標を含め、脳内の神経活動を分析する練習をします。 定員：30名（申し込みによる先着順） 参加費：無料 参加資格：言語の脳波解析をこれから実施しようとしている人 持ち物：MATLAB,EEGLABがインストールされたラップトップコンピュータ 【申し込み方法】 9月26日（火）までにE-mailにてお申し込みください。 【必要事項】①氏名（ふりがな）　②所属　　③職名（学生の方は学年） 【申し込み、問い合わせ先】木山幸子（東北大学大学院文学研究科）skiyama/at/tohoku.ac.jp   (/at/を@に変えてください)[:]

[:ja]日本第二言語習得学会・第17回年次大会（J-SLA 2017）発表者募集 日時：2017年6月3日（土）・4日（日） 場所：静岡文化芸術大学 (http://www.suac.ac.jp/) 招待講演： Dr. Holger Hopp (University of Braunschweig) J-SLA2017での研究発表を募集します。研究発表には「口頭発表」または「ポスター発表」および「学生ワークショップにおける口頭発表」があります。発表を希望される方は、以下の要領で、ご応募ください。積極的なご応募をお待ちしています。 ★「口頭発表」または「ポスター発表」について （「学生ワークショップにおける口頭発表」については、この下をご覧ください。） 1. 応募資格 応募者は、2017年6月3日の時点でJ-SLAの会員でなければならない。ただし、共同発表者については、会員でなくてもよい。 2. 募集する研究の領域 第二言語習得の理論的・実証的研究 （当学会のHP（http://www.j-sla.org/）の学会発足の趣旨を参照してください。） 3. 申し込み方法 発表要旨を電子メールで送付する（書式に関しては9を参照してください。） 件名は「J-SLA2017 abstract」とする 送付先： jsla2017abstracts@gmail.com 発表要旨は、必ず以下の二点を添付ファイルでお送りください。 ① 指定の書式に従った発表要旨をWORDのフォーマットで保存したもの ② 指定の書式に従った発表要旨をPDFで保存したもの ＊不備がある場合、審査に時間を要し結果報告などが遅れることにもなりますので、必ず両方をお送りください。 4. 締め切り 2017年2月28日（火） 5. 発表要旨受け取り確認のメールについて 担当者に電子メールにて発表要旨を添付ファイルで送付した場合、一両日中に担当者から受け取りメールが来ることになっています。万が一、受け取りのメールが来ない場合は、お手数ですが速やかに担当者までご連絡ください。誤って迷惑メールとして処理されてしまうことがあるかもしれませんので、よろしくお願いします。 6. 審査結果の発表 2017年3月末ごろまでに、本人にメールにて報告する。 7. 口頭発表の時間について 口頭発表は20分で行うこととし、その後に10分間の質疑応答の時間を設ける。 8. 使用言語：日本語または英語 9. 要旨の書式 (不備がある場合、審査結果が遅れる原因にもなりますので、必ず以下の書式に従ってください。) (1) 英語のフォントはCentury 10.5 pt、日本語のフォントはMS明朝10.5 pt を使う。 (2)(2) 発表の言語と要旨に使用する言語を同一にする。 (3) 要旨の長さについては、日本語の場合には1600字以内、英語の場合には1000 words以内とする。なお、図や表を加えてもよいが、最終的な原稿がA4で2枚に収まるようにする。 (4) 以下のイ〜ハの内、いずれを希望するかを要旨の右上に明記する。 イ. 口頭発表のみを希望する。 ロ. ポスター発表のみを希望する。 ハ. 口頭発表を希望するが（選考の結果）口頭発表できない場合には、ポスター発表を希望する。 (5) タイトルを、要旨の最初の部分に記入する。 (6) 審査を無記名の状態で行うため、要旨には氏名を記入しない。 (7) 要旨の最後の部分に、それぞれの長さ（日本語の場合: 文字数、英語の場合: 語数）を記入する。 (8) 添付ファイル送付の際、電子メールの本文に以下のことを明記する。 ＊氏名（日本語）＊氏名（英語）＊所属（日本語）＊所属（英語） ＊郵便番号　＊住所　＊電話番号　＊電子メールアドレス　＊発表言語（日本語か英語のいずれか） 10. 応募と発表に関する注意事項 (1) 二重投稿は認めない。 (2) 未発表のものに限る。口頭発表、ポスター発表のいずれにも代理発表は認めない。 (3) 「口頭発表」は、個人研究・共同研究に関わらず、応募者ひとりについて一件とする。ただし、「ポスター発表」、「学生ワークショップ」（学生会員のみ）への同時応募はさまたげない。その場合、発表内容は異なること。 ＜その他の問い合わせ先＞ J-SLA事務局 柴田美紀 shibatam@hiroshima-u.ac.jp 電話:　(082)424-6430 ★「学生ワークショップにおける口頭発表」について 学生ワークショップは、第二言語習得研究を行っている大学生・大学院生のためのワークショップで、大会第1日目の午前中に行います。このワーク ショップは、なるべく多くの人に発表してもらうため、いくつかのセッションを並行して行います。また、各セッションにはその分野の専門の研究者が参加し て、助言を行います。発表内容は、現在進行中の研究についてでも構いません。他大学の学生との意見交換を通して、研究の幅を広げましょう。 1. 応募資格 応募者は、2017年6月3日の時点でJ-SLAの学生会員でなければならない。ただし、共同発表者については、会員でなくてもよい。 2. 募集する研究の領域など 第二言語習得の理論的・実証的研究（学会発足の趣旨を参照してください。）現在進行中の研究でも構いません。 3.　申し込み方法 発表要旨を電子メールで送付する (書式に関しては10を参照してください)。 件名は「J-SLA2017…

[:ja]Dr. Shigeru Miyagawa  公開講義（参加無料）のご案内です。（メールの重複ご容赦ください） Agreement Beyond Phi 宮川繁博士(MIT / University of Tokyo) 2017年3月13-14日　両日とも13:00~18:30 東京大学駒場キャンパス　18号館1F メディアラボ２（予定） http://www.u-tokyo.ac.jp/campusmap/cam02_01_17_j.html （講義はLecture 1~4からなり、日本語で行われます。講義概要は以下をご覧下さい。） 会場は上記のとおりを予定していますが、参加人数によっては教室変更となる可能性があります。 そのため、お越しになるご予定の方は３月７日までに以下のフォームにてご登録いただけると助かります。 （登録なしでも参加できますが、椅子がないかも知れません） https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEuyT_chl3X8bztbCb0kaxFM4PjSubgiCJnGVhh2x7UUznFg/viewform?c=0&w=1 Lecture Series (March 13-14) Shigeru Miyagawa, MIT/UTokyo   These lectures are based on Agreement Beyond Phi, Linguistic Inquiry Monograph, MIT Press (February 2017).   March 13 (13:00-15:30) Lecture 1: Allocutive Agreement and the Root   I will take up agreements that agree with a discourse participant — hearer or speaker. A typical case is found in the Souletin dialect of Basque, in which, along with the regular agreement with the subject and other arguments, there is an agreement that agrees with the addressee, such as feminine, singular, colloquial….

[:ja]堀恵子（東洋大学・筑波大学）です。 このたび，下記のように「はごろも研究会2015」を開くことになりました。 皆さまのご参加をお待ち申し上げます。 ——————— はごろも研究会2015 「コーパス構築とコーパスに基づいた日本語文法・日本語教育研究」 趣旨：機能語用例データベース「はごろも」のプロジェクトは6年目を迎えました。2015年度から新たなメンバーを迎え、文法の面でも充実したプロジェクトを目指して行きます。 2015年3月に機能語表を公開し、11月に用例検索システムも公開されました。 このたび公開を記念して、コーパス構築とコーパスに基づいた日本語文法研究、日本語教育研究に関する公開研究会を開くことになりました。どうぞふるってご参加ください。 日時：2015年12月12日（土）午後1時から5時半まで 場所：東洋大学白山キャンパス　6号館6321教室 〒112-8606　東京都文京区白山5-28-20 アクセスはこちら　http://www.toyo.ac.jp/site/access/ 参加費：無料 参加申し込みはこちら（https://ssl.form-mailer.jp/fms/0bd85ad8394392 発表者 中俣尚己（京都教育大学）「真正性のある接触場面コーパスが明らかにする学習者と母語話者の発話の違い」 内丸裕佳子（岡山大学）「原因・理由を表す表現をめぐって」 建石 始（神戸女学院大学）「時を表す表現をめぐって」 堀恵子（東洋大学・筑波大学）「「機能語用例データベース「はごろも」を日本語教育に活かす」 司会：山崎誠（国立国語研究所） 問い合わせ：khori34あっとgmail.com　（あっとを@に変えてください） 本研究会は，JSPS科研費15K02654の助成を受けたものです[:]

[:ja]ロンドン大学教育研究所のAndrea Révész先生をお呼びし、宮城教育大学でタスク中心の教授法に関するワークショップを開催することになりました。Révész先生は、コロンビア大学で博士号を取得し、ジョージタウン大学（アメリカ）、ランカスター大学（イギリス）で教鞭をとられ、現職です。ハンドアウト等準備のため、申し込みが必要ですので、詳細は添付をご覧ください。 日時：４月２６日（金）１８：００－１９：３０ 場所：宮城教育大学２号館２階２３１教室 講演者：Andrea Révész（UCL Institute of Education, University College London） 講演タイトル：Steps in designing a task-based syllabus 概要 This workshop explores task-based approaches to second/foreign language learning and teaching. Task-Based Language Teaching (TBLT) is an educational framework for the theory and practice of teaching second or foreign languages, an area of language pedagogy which currently attracts significant interest worldwide. The basic assumption underlying TBLT is that languages are best learnt through the use of meaningful language during communicative tasks that are relevant to learners’ needs. We will begin the workshop with reviewing the rationale for TBLT. Then, we will consider steps in developing task-based programmes, such as needs analysis,…

[:ja]＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 名古屋大学大学院人文学研究科言語学分野公開講演会 （後援：平成30年度名古屋大学人文学研究科研究プロジェクト経費 「言語学・応用言語学分野の教育・研究促進プロジェクト」） ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ●●●第1回公開チュートリアル＆第11回公開講演会●●● https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/111.html 講師：　南部智史先生（Monash University） 日時：　2019年1月7日（月）10:30~12:00; 13:00~14:30 場所：　名古屋大学東山キャンパス　文系総合館4階　カンファレンスホール（下の地図のB4④） 　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩数分） 　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html 内容（どちらかのみのご参加も歓迎）： 10:30~12:00　チュートリアル「言語の量的データと活用方法」 本チュートリアルでは、まず言語学で利用される量的データの主な特徴を概観する。次に、データの入力方法として現在利用可能なコーパスの使い方やオンラインでのアンケート調査の実施方法などについて紹介し、各自で実際にコーパスの使用、調査の作成を行う。時間があれば分析のための統計的手法についても概説する。（※可能であればノートパソコンをご持参ください。） 13:00~14:30　講演「『だ』の使用と規範意識に見られるギャップと言語変化について」 本研究で行ったアンケート調査によると、「適切だと思っていた価格」などで用いられる「だ」は「省略」すべきでないという規範意識があるようだが、コーパスに見られる実際の使用では「だ」が現れない場合が多い言語環境もあることが分かった。この講演ではこれまでの分析結果を紹介し、言語形式の社会的評価と使用のギャップについて言語変化の側面から議論する。 お問合せ：　大島義和 ●●●第12回公開講演会●●● https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/12.html 講師：　岩崎志真子先生（Monash University） 題目：　「触覚・センソリアリティ（感覚）による相互行為： 　　　　オーストラリアにおける盲ろう者の触手話会話分析」 日時：　2019年1月12日（土）16:00～17:30 場所：　名古屋大学東山キャンパス　全学教育棟北棟4階　406室（下の地図のB4①） 　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩5分） 　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html 講演内容： 本発表では，オーストラリア触手話による相互行為の組織化に焦点をあて，触手話コミュニケーションのメカニズム、特に順番交替システムについて検討していく．また，触覚や感覚を利用した相互行為を会話分析的視点により分析し，相互行為におけるマルチモダリティとセンソリアリティについて考察する．触手話とは、先に聴覚を失い，その間手話を習得し，その後失明したという聴覚障害と視覚障害の両方を持つ人々(盲ろう者)が用いるコミュニケーション方法の一つである． 映像収録や編集技術といったテクノロジーの発展に伴い，会話分析のデータが電話の録音から対面的な相互行為へと変わり，ことばやプロゾディーなどの音声資源だけではなく，視線やジェスチャーなど，視覚資源も同時に分析するマルチモダリティという名称のもとに研究が進められている．しかし，盲ろう者にはそれらの音声資源や視覚資源は利用できない．それでは，盲ろう者はどのように会話を開始し，話者交替しながら会話を持続させ，そして会話を終わらせているのだろうか．本発表で、オーストラリアの盲ろう者がどのように順番交替を組織しているかを詳説する．これまでの相互行為分析は，健常者による会話や話しことばがマジョリティであった．一般的に，手話や触手話の研究は少なく、会話分析に至ってはほとんどない．また，触手話によるコミュニケーションを記述することが可能な方法は確立されておらず，記述および分析のための共通基盤がないのが現状であろう．そこで，本プロジェクトでは会話分析的な視点による触手話会話の分析を試み，モダリティを超えた人々の社会性と相互行為の普遍性，そして身体性について考察していきたい． お問合せ：　安井永子 ●●●第13回公開講演会●●● https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/13.html 講師：　前川喜久雄先生（国立国語研究所教授） 題目：　「『条件異音』の実証的再検討」 日時：　2019年1月25日（金）16:30〜18:00 場所：　名古屋大学東山キャンパス　全学教育棟北棟4階　406室（下の地図のB4①） 　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩5分） 　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html 講演内容： 条件異音もしくは条件変異は、音韻レベルの条件にしたがって、単一音素が複数の音声に斉一的に変化して実現される現象をさす概念であり、音韻論における最も基本的な概念のひとつである。上記の概念規定からは、観測される条件異音の物理的ないし生理的特徴は、音韻論的な条件に従って、不連続な分布をなすか、もしくは急峻な多峰性の分布を示すはずである。しかし実際には、そのような予測に従う「条件異音」は必ずしも多くない。この問題について、日本語を対象に、大規模な自発音声コーパスやリアルタイムMRI動画データベースの分析に依拠した研究の現状を報告する。母音の無声化、ザ行子音の調音様式の変異、撥音の調音位置、アクセント句頭のピッチ上昇などの現象をとりあげる予定である。 お問合せ：　宇都木昭 共催：　名古屋音声研究会 ●●●第14回公開講演会●●● https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/14.html 講師：　Iraide Ibarretxe-Antuñano先生（University of Zaragoza） 題目：　”From semantic typology to language acquisition: 　　　　The Thinking for Speaking Hypothesis in practice” 日時：　2019年1月28日（月）16:30~18:00 場所：　名古屋大学東山キャンパス　文系総合館7階 カンファレンスホール（下の地図のB4④） 　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩数分） 　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html 講演内容： The Thinking for Speaking Hypothesis (TFS) is a neorelativist proposal developed by Slobin (1991) and colleagues over the last thirty years. Its main argument is that the structure of a language directs the attention of its speakers to specific…