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名古屋大学大学院人文学研究科言語学分野公開講演会
（後援：平成30年度名古屋大学人文学研究科研究プロジェクト経費
「言語学・応用言語学分野の教育・研究促進プロジェクト」）
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●●●第1回公開チュートリアル＆第11回公開講演会●●●
https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/111.html

講師：　南部智史先生（Monash University）
日時：　2019年1月7日（月）10:30~12:00; 13:00~14:30
場所：　名古屋大学東山キャンパス　文系総合館4階　カンファレンスホール（下の地図のB4④）
　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩数分）
　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html

内容（どちらかのみのご参加も歓迎）：
10:30~12:00　チュートリアル「言語の量的データと活用方法」
本チュートリアルでは、まず言語学で利用される量的データの主な特徴を概観する。次に、データの入力方法として現在利用可能なコーパスの使い方やオンラインでのアンケート調査の実施方法などについて紹介し、各自で実際にコーパスの使用、調査の作成を行う。時間があれば分析のための統計的手法についても概説する。（※可能であればノートパソコンをご持参ください。）

13:00~14:30　講演「『だ』の使用と規範意識に見られるギャップと言語変化について」
本研究で行ったアンケート調査によると、「適切だと思っていた価格」などで用いられる「だ」は「省略」すべきでないという規範意識があるようだが、コーパスに見られる実際の使用では「だ」が現れない場合が多い言語環境もあることが分かった。この講演ではこれまでの分析結果を紹介し、言語形式の社会的評価と使用のギャップについて言語変化の側面から議論する。

お問合せ：　大島義和

●●●第12回公開講演会●●●
https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/12.html

講師：　岩崎志真子先生（Monash University）
題目：　「触覚・センソリアリティ（感覚）による相互行為：
　　　　オーストラリアにおける盲ろう者の触手話会話分析」
日時：　2019年1月12日（土）16:00～17:30
場所：　名古屋大学東山キャンパス　全学教育棟北棟4階　406室（下の地図のB4①）
　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩5分）
　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html

講演内容：
本発表では，オーストラリア触手話による相互行為の組織化に焦点をあて，触手話コミュニケーションのメカニズム、特に順番交替システムについて検討していく．また，触覚や感覚を利用した相互行為を会話分析的視点により分析し，相互行為におけるマルチモダリティとセンソリアリティについて考察する．触手話とは、先に聴覚を失い，その間手話を習得し，その後失明したという聴覚障害と視覚障害の両方を持つ人々(盲ろう者)が用いるコミュニケーション方法の一つである．
映像収録や編集技術といったテクノロジーの発展に伴い，会話分析のデータが電話の録音から対面的な相互行為へと変わり，ことばやプロゾディーなどの音声資源だけではなく，視線やジェスチャーなど，視覚資源も同時に分析するマルチモダリティという名称のもとに研究が進められている．しかし，盲ろう者にはそれらの音声資源や視覚資源は利用できない．それでは，盲ろう者はどのように会話を開始し，話者交替しながら会話を持続させ，そして会話を終わらせているのだろうか．本発表で、オーストラリアの盲ろう者がどのように順番交替を組織しているかを詳説する．これまでの相互行為分析は，健常者による会話や話しことばがマジョリティであった．一般的に，手話や触手話の研究は少なく、会話分析に至ってはほとんどない．また，触手話によるコミュニケーションを記述することが可能な方法は確立されておらず，記述および分析のための共通基盤がないのが現状であろう．そこで，本プロジェクトでは会話分析的な視点による触手話会話の分析を試み，モダリティを超えた人々の社会性と相互行為の普遍性，そして身体性について考察していきたい．

お問合せ：　安井永子

●●●第13回公開講演会●●●
https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/13.html

講師：　前川喜久雄先生（国立国語研究所教授）
題目：　「『条件異音』の実証的再検討」
日時：　2019年1月25日（金）16:30〜18:00
場所：　名古屋大学東山キャンパス　全学教育棟北棟4階　406室（下の地図のB4①）
　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩5分）
　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html

講演内容：
条件異音もしくは条件変異は、音韻レベルの条件にしたがって、単一音素が複数の音声に斉一的に変化して実現される現象をさす概念であり、音韻論における最も基本的な概念のひとつである。上記の概念規定からは、観測される条件異音の物理的ないし生理的特徴は、音韻論的な条件に従って、不連続な分布をなすか、もしくは急峻な多峰性の分布を示すはずである。しかし実際には、そのような予測に従う「条件異音」は必ずしも多くない。この問題について、日本語を対象に、大規模な自発音声コーパスやリアルタイムMRI動画データベースの分析に依拠した研究の現状を報告する。母音の無声化、ザ行子音の調音様式の変異、撥音の調音位置、アクセント句頭のピッチ上昇などの現象をとりあげる予定である。

お問合せ：　宇都木昭
共催：　名古屋音声研究会

●●●第14回公開講演会●●●
https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/14.html

講師：　Iraide Ibarretxe-Antuñano先生（University of Zaragoza）
題目：　”From semantic typology to language acquisition:
　　　　The Thinking for Speaking Hypothesis in practice”
日時：　2019年1月28日（月）16:30~18:00
場所：　名古屋大学東山キャンパス　文系総合館7階 カンファレンスホール（下の地図のB4④）
　　　　（地下鉄名城線「名古屋大学」駅1番出口から徒歩数分）
　　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/higashiyama/hum.html

講演内容：
The Thinking for Speaking Hypothesis (TFS) is a neorelativist proposal developed by Slobin (1991) and colleagues over the last thirty years. Its main argument is that the structure of a language directs the attention of its speakers to specific aspects of the experience when talking about them. As a result, speakers, guided by the linguistic resources available in their languages, will mention some elements and ignore others in the on-line verbalization of an event. The different linguistic patterns resulting from the TFS constitutes the rhetorical style. The TFS model has been widely applied to the study of first languages from a semantic typological perspective (cf. Berman & Slobin 1994; Strömqvist & Verhoeven 2004; Ibarretxe-Antuñano 2017), and in recent years, it has also become increasingly popular among second language scholars (Han & Cadierno 2010; Javis & Pavlenko 2008; Pavlenko 2011, 2014; among others) under the name of “re-thinking for speaking” (Robinson & Ellis 2008). This talk focuses on the advantages of taking into account TFS in second language. The main goal is to show how crucial it is to describe and consider which the rhetorical style of the languages involved is in order for the learners to acquire not just grammatically-correct sentences but also discursively-adequate and native-like utterances.

お問合せ：　秋田喜美

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[:ja]題目：Living with the English Language: An Autoethnography of a Language Learner 日時：2019年1月8日（火）14:40 -16:10 会場：宮城教育大学　７号館　７２０教室 ＊参加費無料（定員100名） ＊1/4(金）まで、鈴木渉（suzukiw@staff.miyakyo-u.ac.jp）にご連絡ください 【講師】Paul Kei Matsuda教授 (アリゾナ州立大学) 【趣旨】 The speaker, who has lived in the United States for 30 years, will discuss his life with the English language—from his humble beginning to years of developing, using and teaching English in various academic and professional contexts. Many people who are learning English in so-called EFL contexts like Japan seem to believe that the best or only way to learn English well is to live in an English-dominant context, but the speaker will try to debunk the myth of natural and easy language acquisition for adult language learners by sharing hisown experience along with his take on various theories of learning and teaching languages and literacies.　 ＊講演は英語で行われます。 【講師紹介】 Paul Kei Matsuda is Professor of English and Director of Second Language Writing at Arizona State University, where he works closely with doctoral students specializing in second language writing from various disciplinary perspectives. He is also Concurrent Professor of Applied Linguistics at Nanjing University and Zhengzhou University. He is Founding Chair of the Symposium on Second Language Writing and Series Editor of the Parlor Press Series on Second Language Writing. Former President of the American Association for Applied Linguistics, he has also served as the founding chair of the CCCC Committee on Second Language Writing and the chair of the Nonnative English Speakers in TESOL (NNEST) Caucus. He has published widely on various topics on language, writing and professional development in applied linguistics, rhetoric and composition and TESOL, and has received a number of prestigious awards for his publications. 主催：宮城教育大学英語教育講座・教員キャリア研究機構（小学校英語教育研究領域） 【問い合わせ】suzukiw[@]staff.miyakyo-u.ac.jp（[ ] を取ってください） ホ゜スター20190108_MUE_ver1[:]

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[:ja]以下の公開講演会を開催いたします。柴谷先生の最新の体言化(nominalization)理論を体系的に解説して頂ける貴重な機会ですので奮ってご参加ください。同時に開催される以下の研究会も参加費無料ですので合わせてご参加頂ければ幸いです。

 12月14日（金）午後5時～6時半

言語学分野第10回公開講演会

講師：柴谷方良先生（ライス大学/大阪大学）

演題：「体言化理論の基本理念と関連概念」

 概要：体言化（nominalization）についての現行の定義と現実の体言化現象とを比べることによって、体言化理論が備えなければならない基本理念を明らかにしつつ、

以下の関連概念について論じる。 

1.     Nominalizationは名詞化か？

2.     体言化は形態論的現象か？

3.     体言化構造（準体言）のタイプと用法

4.     体言化構造と関係節、名詞・動詞補文（noun/verb complement)、副詞節との関係

5.     準体助詞「の」は体言化辞（nominalizer)か？

6.     体言化構造と節（clause)・文(sentence)との相違

 https://cms.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/10.html

後援：平成30年度名古屋大学人文学研究科研究プロジェクト経費

「言語学・応用言語学分野の教育・研究促進プロジェクト」

場所：名古屋大学文系総合館7階カンファレンスホール

　　　http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/

　　　(キャンパスマップ内のB4④の建物: 名古屋市営地下鉄

名城線「名古屋大学」駅①番出口徒歩３分)

入場無料・事前申し込み不要

問い合わせ： 堀江薫 < horie.kaoru(AT)c.mbox.nagoya-u.ac.jp >

言語の類型的特徴を捉える対照研究会

第９回公開発表会

2018年12月14日（金）・15日（土）

　　　　　　　　　場所：名古屋大学文系総合館7階カンファレンスホール

プログラム

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[:ja]『外国語学習の科学』（岩波書店）、『英語教師のための第二言語習得論入門』（大修館）等の著書で有名な、白井恭弘先生の講演会を二本立てで行います。 両講演（懇親会も含む）ともハンドアウト等の準備の関係から、申し込みが必要です。

• 宮城教育大学講演会
• １２月２１日（金）１４：４０－１６：１０
• 宮城教育大学２号館３階２３０教室
• 講演者　白井恭弘（ケースウェスタンリザーブ大学）
• タイトル　応用言語学と英語教育
• 申し込み方法 鈴木　渉（suzukiw@staff.miyakyo-u.ac.jp）
  

• 東北大学国際文化研究科講演会
• １２月２１日（金）１８：００－１９：３０
• 川内キャンパス　マルチメディア教育研究棟６階　M６０１
• 講演者 Dr. Yasuhiro Shirai (Case Western Reserve University)
• タイトル　Connectionism and second language acquisition
• 申し込み方法 Jeong Hyeonjeong（ジョンヒョンジョン）LBC.Tohoku@gmail.com

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[:ja]手話研究で世界的に著名なSherman Wilcox先生をお招きして国際シンポジウムが開催されます。日本の主な手話研究者も登壇されます （科研の新学術領域 「共創言語進化」主催で、京都大学谷口一美先生ほかの御尽力です）。 日程が可能でしたらぜひご出席ください。 December 9_2018 December 9_2018_p

December 15_2018 December 15_2018_p[:]

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• イベント名：東北大学 言語学シンポジウム「発話行為のダイナミズムー方言・歴史・文化ー」
• 日時：2018年12月8日（月）13:00~17:10
• 会場：東北大学川内南キャンパス文系総合講義棟211教室
• 登壇者（敬称略）
  • 椎名美智（法政大学）「チャールズ１世の裁判記録の歴史語用論的分析：スピーチ・アクトに焦点を当てて」
  • 椎名渉子（名古屋市立大学）「非難の言語行動の地域差―東北と近畿に注目して」
  • 寺嶋大輔（東北大学）「宮城県方言における依頼・命令の配慮表現：民話資料『宮城県の民話』から」
  • 中西太郎（目白大学）「あいさつ表現の言語類型論に向けて―日台あいさつ表現の比較を通して」
  • 小林隆（東北大学）「自分本位な方言話者たちー「自己」と「話し手」の分化をめぐってー」
  • 滝浦真人（放送大学）「感情・感覚表現における“自然さ”の対照言語学的考察」
• 詳細URL： https://apac01.safelinks.protection.outlook.com/?url=http%3A%2F%2Fskiyama.com%2FSymposium.html&amp;data=02%7C01%7Cmmorita%40hiroshima-u.ac.jp%7Cef0150b67d154f5db29e08d64322001d%7Cc40454ddb2634926868d8e12640d3750%7C1%7C0%7C636770210642375872&amp;sdata=J%2FEg0zFuGzwE0JFCHSr7eVtCzxHE6478FDCFQk1IXfk%3D&amp;reserved=0
• その他：使用言語日本語、事前申し込み不要、会費不要

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[:ja]第57回名古屋大学大学院人文学研究科・日本語教育学分野公開講演会を行います。これは，平成30 年度名古屋大学大学院人文学研究科研究プロジェクト経費「研究者・大学院生のための言語テキスト検索およびテキストマイニングのワークショップの開催」主催です。参加費無料で，事前申し込みも不要です。

講師：渡辺 眞澄

失語症－単語と文の処理障害－

2018年12月22日（土）　13：00～16：30

渡辺先生のプロフィール：主に脳損傷者における動詞活用、単語の読み、文などの障害に関する研究を行っている。

• 県立広島大学保健福祉学部コミュニケーション障害学科・准教授、言語聴覚士・博士（学術）（名古屋大学）
• 2004年 – 2005年 University College London Dept. of Psychology  Visiting Researcher
• 2017年 Neuroscience and Aphasia Research Unit, University of Manchester  Senior Visiting Fellow.

ワークショップの内容：内容：失語症は脳梗塞などの脳血管障害や頭部外傷などによっておこる後天的な言語障害で、発話、理解、読み、書き、の各側面に何らかの症状が現れる。単語レベルでは、単語の名称が出てこない呼称障害や、いろいろなタイプの復唱障害、音読障害などが生じる。一方、文レベルの障害としては失文法などがあり、その症状は言語によっても異なり、個人差も大きいことが知られている。日本語では助詞の省略や置換の報告が多い。失文法は理解面にも影響が及び、非可逆文に比べて可逆文の理解が、また能動文に比べて受動文の理解が困難であることなどは多くの言語で報告がある。失文法の障害メカニズムについては長年にわたって、言語学的表象の障害と捉える説と、処理の障害と捉える説が展開されてきた。当日は、これらのうちのいくつかの説と、自験例を呈示する。[:]

[:ja](1) 11月3日(土・祝) 午後4時～5時半
第５５回日本語教育学分野公開講演会
演題：「共通語としての英語を介したサービスエンカウンター －参与役割、知識技能、言語能力の非対称性をめぐって－」

https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/55.html

後援：平成30年度名古屋大学人文学研究科研究プロジェクト経費「言語学・応用言語学分野の教育・研究促進プロジェクト」

講師：柳町智治先生（北星学園大学）
場所：名古屋大学全学教育棟北棟4階406室
http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/
(キャンパスマップ内のB4①の建物: 名古屋市営地下鉄名城線「名古屋大学」駅①番出口徒歩５分)
入場無料・事前申し込み不要

問い合わせ： 林 誠 <m.hayashi（AT）nagoya-u.jp> ATを＠に置き換えてください
概要：

本発表では、日本国内のリゾートのスキーショップで日本語母語のスタッフと海外からの顧客が共通語としての英語を用いてやりとりする場面を、3つの非対称性に注目しながら検討していく。
まず、スタッフと顧客の間にはその参与役割と関連して、供与・享受されるサービスの内容に関する責任と期待をめぐる非対称性が見られ、両者のやりとりはサービスの価値や相手に対する信頼とも関連しながら組織されていく。さらに、スキー用具の修理と技術に関する専門家であるスタッフに対し顧客は素人であり、知識と技能をめぐる非対称性も両者のやりとりには関わってくる。最後に、日本語が母語のスタッフと英語が母語または第二言話である顧客は言語能力においても非対称の関係にある。それでも、両者間で相互理解にすぐに至らないことがあったとしても、それは言語的な問題というよりは専門的な知識や技能に関連したものとして取り扱われる。
外国語を介したサービスエンカウンターは、スタッフと顧客が自らの参与役割、知識技能、言語能力を表示、交渉する過程で相互行為的につくり上げられていくものであり、その成否は日本語母語スタッフの外国語能力のみに還元できるようなものではないのである。

(2) 11月19日（月）午後4時半～6時

言語学分野第8回公開講演会
演題：「韓国人日本語学習者による日本語丁寧体の関係節内使用制約の認知処理」

https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/8.html

講師：玉岡賀津雄先生（名古屋大学）
場所：名古屋大学全学教育棟北棟4階406室
http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/
(キャンパスマップ内のB4①の建物: 名古屋市営地下鉄名城線「名古屋大学」駅①番出口徒歩５分)
入場無料・事前申し込み不要

問い合わせ： 堀江薫 < horie.kaoru(AT)c.mbox.nagoya-u.ac.jp >

概要：
日本語の丁寧体は，時制句(TP; tense phrase)よりも上位構造の発話行為句(SAP; speech act phrase)レベルで派生すると考えられるので，丁寧体接尾辞のマス（politeness suffix –masu）は，埋め込み文内(embedded clause，関係節を含む; 日本語の埋め込み文の詳細は，Horie, 2018を参照)では派生できないという一般規則を生み出す(Miyagawa, 1987, 2012,
2017)ことになる。

(1)　 直子は誰が来るか尋ねた。
(2)　*直子は誰が来ますか尋ねた。

第１言語（L1）と第２言語(L2)の文処理において，両言語間の語彙・統語的特徴が類似していれば，習得が容易であるとされている。日韓両言語において，関係節内で丁寧体が使われないという制約は同じである。そのため，韓国人日本語学習者は，L1韓国語の関係節の認知処理のメカニズムをL2日本語の処理にも適用できると予想される。そこで，典型的な主語関係節の条件で，日本語母語話者と韓国人日本語学習者の文処理を比較した。

(3) 雑誌を読み終えた女性はすぐに帰宅しました。
(4) *雑誌を読み終えました女性はすぐに帰宅しました。

本講演では，日本語の関係節内での丁寧体使用制約について，(1)心理言語学の実験の基本概念と測定指標を説明し，(2)最新の文処理を測定する「迷路課題」の実験手法を紹介し，(3)最新の分析手法である「線形混合効果モデリング」によってデータを解析する。そして，(4)日韓の２言語間の言語的類似性と文処理の関係について第２言語習得の観点から(Jiang, et al.2011, 2015)検討する。最後に，(5)日本語の関係節内の動詞に丁寧体-masuをつけても容認される場合があるので，それについて触れる。

(3) 11月20日 (火) 午後4時半～6時

言語学分野第9回公開講演会
演題:「有声性と異化ー連濁・促音無声化を例として」
https://www.hum.nagoya-u.ac.jp/event/event-sub2/9.html

後援：平成30年度名古屋大学人文学研究科研究プロジェクト経費「言語学・応用言語学分野の教育・研究促進プロジェクト」

講師: 佐野真一郎先生 (慶應義塾大学准教授)
場所：名古屋大学全学教育棟北棟4階406室
http://www.nagoya-u.ac.jp/access-map/
(キャンパスマップ内のB4①の建物: 名古屋市営地下鉄名城線「名古屋大学」駅①番出口徒歩５分)

入場無料・事前申し込み不要

問い合わせ： 大島義和 <oshima.yoshikazu(AT)b.mbox.nagoya-u.ac.jp>

概要: 自然言語において，有声性は有声・無声の対立による単語の区別など重要な役割を担う。本講演では，有声性に関わる音韻現象のうち日本語の連濁と促音無声化を取り上げ，これらが実際にどのような実現の仕方をするのか，またどのような要因の影響を受けるのかについてこれまでの研究成果を紹介する。両現象には様々な要因の影響が報告されており，これらを幅広く紹介するが，中でもライマンの法則・必異原理による異化を話題の中心とする。[:]