[:ja]シンポジウム「コミュニケーションにおける心」 日時：　2016年3月4日（金） 14:00-17:00 場所：　東京大学・駒場キャンパス１８号館ホール 参加費：　無料、事前登録不要 共催：　東京大学こころの多様性と適応の統合的研究機構 URL：　http://ecs.c.u-tokyo.ac.jp/activity/symposium/FY2015/Poster_FY2015.pdf 詳細：　シンポ・研究会のサイトをご覧下さい 武藤世良　（東京大学大学院教育学研究科） 　尊敬の感情心理学 菊池由葵子　（東京大学大学院総合文化研究科） 　ASD者における社会的認知の特徴とその促進 高橋英之　（大阪大学大学院工学研究科） 　他者に感じる心はどこまで幻想で，どこからリアルか？ 　-ロボットを用いた認知科学的検討-[:]

[:ja]宮城教育大学英語教育講座 ２０１８年度第２回講演会 ６月１４（木）１８：００－２０：００ ２号館１階　２２１教室 講演者 Dr. Kazuya Saito タイトル　Teaching Japanese EFL Students to Attain Comprehensible Second Language Speaking Proficiency 概要 In this talk, I will provide an overview on a series of empirical studies that my research team has been working on to help Japanese EFL students speak up, improve and achieve comprehensible speaking proficiency in classroom settings. First, I will discuss what comprises a realistic goal for adult L2 speech learning (comprehensibility rather than nativelikeness) based on the large-scale corpus data of 200+ Japanese learners who actually use L2 English for academic/business-related purposes in Japan, the UK and Canada. Next, I will touch on what kinds of pedagogical activities…

[:ja] 既にご存知の方もおられるかと思いますが、国立国語研究所では、本年12月22日午後(13:00-15:45)に「国立国語研究所オープンハウス2018」を開催いたします。 これは国立国語研究所創立70周年・共同利用機関法人移管10周年の記念行事の一環として開催するもので、国語研で働いている研究者がどのような問題に興味をもって研究をおこなっているかを研究者以外の方々に広く知っていただくための企画です。 今回は来年度の本格実施にむけての「お試し」的開催となりますが、研究者ひとりひとりの顔がみえる行事をめざして、38件のポスター展示にくわえ、研究図書室の見学ツアーも開催します。 主な聴衆としては、日本語に学問的な興味をもつ大学生・大学院生を想定していますので、先生方が指導されている学生のみなさんに周知していただければ幸いです。   オープンハウス関係の情報は以下に掲載されています。   ■オープンハウス2018   http://www2.ninjal.ac.jp/openhouse2018/   ■創立70周年記念関連行事サイト   http://www2.ninjal.ac.jp/70shunen   ■オープンハウスのポスター   https://www.ninjal.ac.jp/event/public/p-others/ [:]

[:ja]日本第二言語習得学会・第17回年次大会（J-SLA 2017）発表者募集 日時：2017年6月3日（土）・4日（日） 場所：静岡文化芸術大学 (http://www.suac.ac.jp/) 招待講演： Dr. Holger Hopp (University of Braunschweig) J-SLA2017での研究発表を募集します。研究発表には「口頭発表」または「ポスター発表」および「学生ワークショップにおける口頭発表」があります。発表を希望される方は、以下の要領で、ご応募ください。積極的なご応募をお待ちしています。 ★「口頭発表」または「ポスター発表」について （「学生ワークショップにおける口頭発表」については、この下をご覧ください。） 1. 応募資格 応募者は、2017年6月3日の時点でJ-SLAの会員でなければならない。ただし、共同発表者については、会員でなくてもよい。 2. 募集する研究の領域 第二言語習得の理論的・実証的研究 （当学会のHP（http://www.j-sla.org/）の学会発足の趣旨を参照してください。） 3. 申し込み方法 発表要旨を電子メールで送付する（書式に関しては9を参照してください。） 件名は「J-SLA2017 abstract」とする 送付先： jsla2017abstracts@gmail.com 発表要旨は、必ず以下の二点を添付ファイルでお送りください。 ① 指定の書式に従った発表要旨をWORDのフォーマットで保存したもの ② 指定の書式に従った発表要旨をPDFで保存したもの ＊不備がある場合、審査に時間を要し結果報告などが遅れることにもなりますので、必ず両方をお送りください。 4. 締め切り 2017年2月28日（火） 5. 発表要旨受け取り確認のメールについて 担当者に電子メールにて発表要旨を添付ファイルで送付した場合、一両日中に担当者から受け取りメールが来ることになっています。万が一、受け取りのメールが来ない場合は、お手数ですが速やかに担当者までご連絡ください。誤って迷惑メールとして処理されてしまうことがあるかもしれませんので、よろしくお願いします。 6. 審査結果の発表 2017年3月末ごろまでに、本人にメールにて報告する。 7. 口頭発表の時間について 口頭発表は20分で行うこととし、その後に10分間の質疑応答の時間を設ける。 8. 使用言語：日本語または英語 9. 要旨の書式 (不備がある場合、審査結果が遅れる原因にもなりますので、必ず以下の書式に従ってください。) (1) 英語のフォントはCentury 10.5 pt、日本語のフォントはMS明朝10.5 pt を使う。 (2)(2) 発表の言語と要旨に使用する言語を同一にする。 (3) 要旨の長さについては、日本語の場合には1600字以内、英語の場合には1000 words以内とする。なお、図や表を加えてもよいが、最終的な原稿がA4で2枚に収まるようにする。 (4) 以下のイ〜ハの内、いずれを希望するかを要旨の右上に明記する。 イ. 口頭発表のみを希望する。 ロ. ポスター発表のみを希望する。 ハ. 口頭発表を希望するが（選考の結果）口頭発表できない場合には、ポスター発表を希望する。 (5) タイトルを、要旨の最初の部分に記入する。 (6) 審査を無記名の状態で行うため、要旨には氏名を記入しない。 (7) 要旨の最後の部分に、それぞれの長さ（日本語の場合: 文字数、英語の場合: 語数）を記入する。 (8) 添付ファイル送付の際、電子メールの本文に以下のことを明記する。 ＊氏名（日本語）＊氏名（英語）＊所属（日本語）＊所属（英語） ＊郵便番号　＊住所　＊電話番号　＊電子メールアドレス　＊発表言語（日本語か英語のいずれか） 10. 応募と発表に関する注意事項 (1) 二重投稿は認めない。 (2) 未発表のものに限る。口頭発表、ポスター発表のいずれにも代理発表は認めない。 (3) 「口頭発表」は、個人研究・共同研究に関わらず、応募者ひとりについて一件とする。ただし、「ポスター発表」、「学生ワークショップ」（学生会員のみ）への同時応募はさまたげない。その場合、発表内容は異なること。 ＜その他の問い合わせ先＞ J-SLA事務局 柴田美紀 shibatam@hiroshima-u.ac.jp 電話:　(082)424-6430 ★「学生ワークショップにおける口頭発表」について 学生ワークショップは、第二言語習得研究を行っている大学生・大学院生のためのワークショップで、大会第1日目の午前中に行います。このワーク ショップは、なるべく多くの人に発表してもらうため、いくつかのセッションを並行して行います。また、各セッションにはその分野の専門の研究者が参加し て、助言を行います。発表内容は、現在進行中の研究についてでも構いません。他大学の学生との意見交換を通して、研究の幅を広げましょう。 1. 応募資格 応募者は、2017年6月3日の時点でJ-SLAの学生会員でなければならない。ただし、共同発表者については、会員でなくてもよい。 2. 募集する研究の領域など 第二言語習得の理論的・実証的研究（学会発足の趣旨を参照してください。）現在進行中の研究でも構いません。 3.　申し込み方法 発表要旨を電子メールで送付する (書式に関しては10を参照してください)。 件名は「J-SLA2017…

[:ja]日本赤ちゃん学会第18回学術集会 7月8日（日）（大会2日目）10:00-12:00 東大・工学部2号館213 自主企画ラウンドテーブル コミュニケーション発達における多様性と共通性： 発達期における情報授受成立の兆し 以下のpdfファイルは3ページあります。ファイル上にアイコンを置くと，下部にページ送りのアイコンが表示されます。 [:]

[:ja]Dr. Shigeru Miyagawa  公開講義（参加無料）のご案内です。（メールの重複ご容赦ください） Agreement Beyond Phi 宮川繁博士(MIT / University of Tokyo) 2017年3月13-14日　両日とも13:00~18:30 東京大学駒場キャンパス　18号館1F メディアラボ２（予定） http://www.u-tokyo.ac.jp/campusmap/cam02_01_17_j.html （講義はLecture 1~4からなり、日本語で行われます。講義概要は以下をご覧下さい。） 会場は上記のとおりを予定していますが、参加人数によっては教室変更となる可能性があります。 そのため、お越しになるご予定の方は３月７日までに以下のフォームにてご登録いただけると助かります。 （登録なしでも参加できますが、椅子がないかも知れません） https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEuyT_chl3X8bztbCb0kaxFM4PjSubgiCJnGVhh2x7UUznFg/viewform?c=0&w=1 Lecture Series (March 13-14) Shigeru Miyagawa, MIT/UTokyo   These lectures are based on Agreement Beyond Phi, Linguistic Inquiry Monograph, MIT Press (February 2017).   March 13 (13:00-15:30) Lecture 1: Allocutive Agreement and the Root   I will take up agreements that agree with a discourse participant — hearer or speaker. A typical case is found in the Souletin dialect of Basque, in which, along with the regular agreement with the subject and other arguments, there is an agreement that agrees with the addressee, such as feminine, singular, colloquial….